Фармацевтический факультет был открыт в 1981 году. Большая заслуга в открытии фармацевтического факультета Кыргызского государственного медицинского института принадлежит ректору Кыргызского государственного медицинского института, академику Даниярову Санжарбеку Бакировичу.

Первым деканом фармацевтического факультета  был  Антонов Владимир Иванович (1981-1991 гг).

В 1983 году была организована первая профильная кафедра факультета - технология лекарственных форм, где велись предметы химического и технологического циклов фармацевтического факультета.

Заведующим кафедрой являлся доцент Антонов Владимир Иванович. Он приложил много усилий для подготовки материально-технической базы кафедры и подбору педагогических кадров. Некоторые аппараты были собраны руками Антонова В.И. и внедрены в учебный процесс.

Профессорско-преподавательский состав первого выпуска

Учебные комнаты факультета располагались не только в учебных корпусах КГМИ, но и в ассистентских комнатах производственных аптек г. Бишкек. Это было время энтузиастов и становления факультета.

Студенты первых выпусков на практических занятиях

Антонов В.И., Абдырасулов С.А., Матыев Э.С. со студентами возле главного корпуса КГМИ

В 1986 г был первый выпуск фармацевтического факультета (1-4 группы)

Деканами фармацевтического факультета в разные годы работали доценты Джусупова Д.Д., Кундашев У.К., Абдырасулов С.А., Садыкова А.К., Исмаилов И.З., Исмаилова Д.Н.

В настоящее время выпускающими кафедрами факультета являются: кафедра управления и экономики фармации, технологии лекарственных средств им. проф. Матыева Э.С. и кафедра фармакогнозии и химии лекарственных средств.

Подготовка специалистов на фармацевтическом факультете идет по специальности 560005 «Фармация». Выпускникам присваивается квалификация «Фармацевт».

Профессия фармацевта

Среди многих специальностей в настоящее время профессия фармацевта по праву считается одной из самых привлекательных, перспективных и востребованных. Рост населения мира, увеличение продолжительности жизни, повышение благосостояния людей приводят в итоге к тому, что ежегодные расходы на здравоохранение стремительно растут. Значительная часть этих расходов приходится на лекарства, которые изобретают, исследуют, производят и продают фармацевты.

Происхождение термина «фармация» относится к глубокой древности. Египетское слово «фармаки» означает «дарующий исцеление либо безопасность», т.е. фармацевты помогают людям быть здоровыми! Поэтому к профессии фармацевта предъявляются высокие требования. Аккуратность, внимательность, собранность и высокий самоконтроль, человеколюбие, превосходная память, умение нести ответственность, принимать решения, логически мыслить, честность, гуманность, спокойствие – вот таким должен быть фармацевт! Ему необходимы знания по химии, биологии, физиологии, фармакологии, технологии лекарственных средств, фармакогнозии, фармацевтической химии. Хотя работа фармацевта направлена на благо людей и общества, но в ней есть и коммерческая составляющая, необходимо знать основные принципы организации фармацевтической деятельности, основы экономических знаний, продаж и маркетинга. Также фармацевт должен уметь работать с коллективом и посетителями аптек, поэтому ему необходимы знания медицинской этике и психологии.

Выпускники факультета могут работать в фармацевтических компаниях оптовой и розничной реализации лекарственных средств и медицинских изделий, на предприятиях фармацевтического производства, государственных органах, контрольно-испытательных лабораториях, быть заведующими аптек и др.
С 2018 года начата подготовка узких специалистов на постдипломном уровне – в ординатуре КГМА по специальностям: «Организация фармацевтического дела», «Фармацевтическая технология», «Клинический фармацевт», «Фармацевтическая химия и фармакогнозия».

- при наличии среднего образования или средне-специального образования – 5 лет (дневная очная форма обучения);

- при наличии средне-специального фармацевтического образования – 3 года (очная форма обучения по ускоренным программам);

- при наличии высшего медицинского образования – 2,5 года (очная форма обучения по ускоренным программам).

Все виды обучения осуществляются на контрактной основе.

Стоимость обучения на 2022-2023 учебный год:

Сроки обучения	Гражданство	Стоимость обучения
5-летнее обучение (дневная форма обучения)	КР	48000 сом
1 курс	Для стран СНГ	130000 сом
2-5 курсы	Для стран СНГ	70000 сом
3 года на базе СФО	КР	40000 сом
1 курс	Для стран СНГ	130000 сом
2-3 курсы	Для стран СНГ	70000 сом
2,5 года на базе ВМО	КР	45000 сом
1 курс	Для стран СНГ	130000 сом
2-3 курсы	Для стран СНГ	70000 сом

ДОСТИЖЕНИЯ ФАКУЛЬТЕТА:

Студент 1-курса Марченко Артем занял 1-место на Международной олимпиаде по медицинской биологии

В октябре 2022-году заняли 2-место по футболу на кубке Ректора

Кубок декана по футболу. Команда СФО 1 курса заняла 1 место:

Команда КГМА «STERN.KG» заняла 1-место на международной предметной олимпиаде посвященной памяти профессора Э.С. Матыева

Спартакиада среди факультетов КГМА, посвященной памяти Мырзабековой Адинай (27.10.22). Сборная команда девочек факультетов «Педиатрия, Фармация и ВСО» заняли первое место по волейболу

«Дни Науки КГМА им. И.К.Ахунбаева» 2022

21.04.22 Межфакультетская олимпиада по радиационной безопасности

В рамках меморандума, заключенного между КГМА  и Информационным образовательным центром Якуземи (JICA, Япония), ведется работа по реализации проекта «Непрерывное образование и разработка государственного экзамена для фармацевтов в Кыргызской Республике» при поддержке в достижении целей устойчивого развития в сфере бизнеса (Поддержка малого и среднего бизнеса)» JICA.

В целях реализации академической мобильности студентов, обмена опыта между Кыргызской государственной медицинской академией им. И.К. Ахунбаева и АО «Южно-Казахстанской медицинской академией», студенты 5 курса факультета «Фармация» прошли производственную практику по дисциплине «Управление и экономика фармации» в фармацевтических организациях г. Шымкент.

Кафедра фармакогнозии химии лекарственных средств приняла участие в межвузовской учебнометодической конференции в г. УФА 14 марта 2023 года в Башкирском государственном медицинском университете Министерства здравоохранения Российской Федерации г УФА в онлайн-офлайн формате прошла межвузовская учебно-методическая конференция с международным участием «Интернационализация медицинского образования: опыт, проблемы, перспективы». На котором приняли участие Самаркандский государственный медицинский университет, а также КГМА им. И. К. Ахунбаева кафедра фармакогнозии и химии лекарственных средств.

30.03.23 студенты организовали праздничный концерт в пансионе для пожилых людей «Уход. дом Хамида»

Кураторы 3 курса провели кураторский час, посвященной проблеме игромании (28.03.23) (3 курс 1,2,3, 5 гр.):

24 марта – посещение с кураторами ФЕСТ

Экскурсия в НБ КР, в рамках «Глобальной денежной недели», приуроченной к 30-летию введения национальной валюты Кыргызской Республики (24/25.03.23)

Нооруз 2023 (17.03.23) (1, 2, 3к. 2,3, 4гр. СФО)

Дни традиций и обычаев народов Кыргызстана и других стран», многообразие культур и народов мира (3 к. 5гр.)

Новогоднее оформление учебного корпуса (21.12.22)

Ярмарка НСО (10.11.22) (3 курс 1, 4, 6 гр.)

Чтение лекций начальником антитеррористической работы и гражданской обороны Эрежеповым А.Ш.

Участие студентов всего факультета в оказании гуманитарной помощи пострадавшим в Баткенских событиях (21.09.22)

23.04.22 День открытых дверей. Танцевальный номер

Международная олимпиада по физике Гулбуддин Сафья 1 к. 7гр. Заняла 1 место

09.05.22 Шествие Бессмертного полка

18.05.22 Ярмарка вакансий - 2022

Проведение субботников

Посещение музеев, театров, экскурсий (в течение года)

1) Пфайль (Крапивина) Зинаида Валерьевна.

Закончила в 1997 году факультет «Фармация».

В настоящее время работает фармацевтом в аптеке «Apotheke im KSW AG», город Winterthur, Швейцария.

С приготовленными и упакованными капсулами препарата для детей по рецепту врача

2)  Щинар Сания,  родилась и выросла в селе Милянфан, Чуйской области. В 2013 году окончила Фармацевтический факультет в КГМА. С 2022 года  учится в магистратуре по программе клинической фармакологии в South Dakota state university, Соединённые штаты Америки в городе Брукингс, штат Южная Дакота

3) Османова Наталья Амуровна. Выпуск 1999 года, факультет «Фармация» Кыргызской государственной медицинской академии им. И. К. Ахунбаева.

- Доктор PhD по органической химии и фармацевтической биологии (2011 год, Германия);

- имеет магистерскую степень по DRUG REGULATORY AFFAIRS (университет Бонна);

- аудитор по фармаконадзору (Бонн).

Работает в фармкомпании, которая производит иммуноглобулины (Биотест) (ГЕРМАНИЯ). Старший менеджер по контролю и гарантии качества регуляторных процессов, сбору и анализу нормативно-правовой информации (Senior Regulatory Affairs Manager Compliance & Quality, Good Regulatory Practice and Regulatory Intelligence) в компании Biotest (Франкфурт).

4) Асанов Энназар Кубанычбекович. Год выпуска 2017 дневной формы обучения. Ведущий специалист отдела оценка качества ДЛО и МТ при МЗ КР. Многократный чемпион КР, 3х кратный чемпион Азии, Призер чемпионата Европы 2021 год Геленджик, Чемпион мира 2021 Москва, Призер чемпионата кубка мира Санкт-Петербург 2023год.

Кубок Мира по Пауэрлифтингу. Санкт Петербург 2023-год, 3-место

---

Чемпионат Азии 2016- год по
Пауэрлифтингу

МИССИЯ факультета Фармация КГМА заключается в улучшении здоровья и качества жизни населения посредством оказания высококвалифицированной  фармацевтической помощи, ориентированной на пациента, на основе неразрывного единства образовательного процесса, научных исследований и профессиональной  деятельности  в соответствии с вызовами XXI века.

ЦЕЛИ:

Стратегические цели:

1. Вхождение и закрепление КГМА в числе ведущих медицинских вузов Азиатского региона по основным международным рейтингам, за счет развития фундаментальных и прикладных исследований мирового уровня в здравоохранении, высокогорной медицины, биотехнологиях, фармации и широкого внедрения инновационных технологий обучения;
2. Развитие инновационной инфраструктуры КГМА для обеспечения принципа опережающего образования;
3. Системное обеспечение качества на всех стадиях жизненного цикла научно-образовательного процесса;
4. Укрепление стратегического партнерства по профессиональной подготовке фармацевтических кадров на основе комплексного сотрудничества КГМА с заинтересованными организациями путем объединения интеллектуального потенциала, материальных, финансовых и кадровых ресурсов;
5. Развитие системы многоуровневой подготовки специалистов и научных кадров в области медицины и фармации за счет фундаментальности, качества, непрерывности и преемственности образования и науки, и обязательной интеграции в мировое образовательное и научное сообщество.

Образовательные цели:

1. Формирование профессионально готового к самостоятельной практике специалиста в развивающейся системе здравоохранения.
2. Формирование гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных и гуманистических ценностей мирового сообщества.
3. Предоставлять высококачественные возможности для непрерывного профессионального развития обучающегося, способного инициировать и поддерживать инновационные технологии в соответствии с запросами общества и рынка труда.

Стратегические направления:

«Стратегия 1. Внедрение инноваций в образовательные программы и образовательный процесс» направлена на стимуляцию познавательной активности обучающегося, формирование системного мышления, умения ориентироваться в информационных потоках, способности к самообразованию. Реализуется через анализ, разработку и внедрение современных инновационных технологий в образовательный процесс; усовершенствование образовательных программ и технологий обучения в соответствии с современными мировыми нормами и требованиями; повышение качества практической подготовки обучающихся; расширение использования информационно-коммуникативных технологий; повышение квалификации преподавателей и сотрудников по инновационным образовательным технологиям;

«Стратегия 2. Внедрение научно-ориентированного обучения в учебный процесс» направлена на развитие компетенций научных исследований у обучающихся КГМА, умения быстро и правильно ориентироваться в информационном пространстве, критически мыслить, анализировать данные, обосновывать выводы, проводить оценку достоверности данных для принятия практического решения конкретных задач в предстоящей профессиональной деятельности. Реализуется через анализ и обновление образовательных программ и учебных планов с включением исследовательского компонента; активное вовлечение обучающихся в научные исследования; создания современной научно-исследовательской базы для фундаментальных и прикладных исследований, инновационных моделей управления лекарственным обеспечением.

«Стратегия 3. Развитие и внедрение медицинской и фармацевтической науки в практическое здравоохранение» направлена на создание высокотехнологичных инновационных продуктов/услуг и их трансфер в практическое здравоохранение, развитие научных исследований и разработок КГМА до международного уровня и интеграцию в глобальное научное пространство. Реализуется через проведение научных исследований, оказывающих определяющее влияние на содержание учебного процесса; создание комплексных междисциплинарных проектов, направленных на решение крупных научных и практических проблем здравоохранения; повышение результативности научных исследований; создание условий для устойчивого спроса на инновационную продукцию; развитие проблемных научных лабораторий международного уровня; научно-квалификационное обеспечение профессионального роста профессорско-преподавательского состава;

«Стратегия 4. Совершенствование системы воспитательной работы, адекватной современным потребностям общества» направлена на формирование мировоззрения и системы базовых ценностей, общечеловеческих норм морали, приверженности к сохранению и приумножению нравственных и культурных ценностей общества; формирование нового многоязычного поколения обучающихся, свободно владеющих родным, государственным, официальным, а также иностранными языками; формирование у обучающихся правовых знаний, ответственного отношения к соблюдению законов, академических традиций, воспитание в духе корпоративизма; обеспечение развития творческой личности и ее социально-психологической поддержки, формирование личностных качеств, необходимых для профессиональной деятельности, профессиональной этики и чести; воспитание внутренней потребности в здоровом образе жизни; формирование ответственного отношения к среде обитания; развитие системы студенческого со-управления.

«Стратегия 5. Системное обеспечение качества на всех стадиях жизненного цикла научно-образовательных продуктов/услуг» направлено на повышение качества деятельности вуза. Реализуется через оценку потребностей рынка труда, ожиданий и запросов работодателей и общества в целом; анализа современных тенденций развития систем медицинского и фармацевтического образования и науки; оценку качества образовательных услуг КГМА и удовлетворенности потребителей образовательных услуг; усовершенствование системы и политики качества образования, повышение кадрового потенциала, совершенствование систем стимулирования ППС для саморазвития и повышения квалификации; повышение качества учебно-методического обеспечения образовательного процесса; совершенствование системы контроля знаний и навыков обучающихся.

«Стратегия 6. Обеспечение стратегического партнерства с заинтересованными организациями, международное сотрудничество» направлена на развитие институциональных отношений КГМА с партнерами – потребителями образовательных услуг и научных исследований, долгосрочные целевые программы в области образовательной и профессиональной деятельности, интеграцию КГМА в мировое образовательное пространство. Реализуется через расширение и развитие клинических и учебно-производственных баз для практического обучения; использование потенциала КГМА для решения приоритетных задач здравоохранения; дальнейшее развитие академической мобильности обучающихся и ППС; развитие программ двойных дипломов и участие в сетевых междисциплинарных консорциумах и объединениях; расширение международных связей в проведении совместных научно-исследовательских и инновационных работ, создание совместных научно-образовательных и инновационных структур; развитие стратегического партнерства с бизнес-сообществами.

«Стратегия 7. Развитие материально-технической базы для внедрения инновационных образовательных и научных технологий» направлена на модернизацию зданий и учебных помещений; строительство современных учебных корпусов, университетской клиники, современной учебно-производственной аптеки, аналитической лаборатории по международным стандартам надлежащих практик; обеспечение новых технологий обучения и исследования современными и инновационными техническими средствами и материалами; модернизацию информационно-ресурсного обеспечения; улучшение качества жизни студентов, преподавателей и сотрудников.

«Стратегия 8. Выстраивание системы управления инновационной инфраструктурой» направлена на рационализацию планирования потребностей в объектах инновационной инфраструктуры КГМА; повышение эффективности управления вузом путем внедрения новых и развития существующих информационных систем/технологий; повышение качества кадровой политики, стимулирование работников инновационной сферы; привлечение внебюджетных средств, реализацию механизмов государственно-частного партнерства.

 

Учебный план за 2022-2023 учебный год (5 лет)

Учебный план за 2022-2023 учебный год (СФО 3 года)

Учебный план за 2022-2023 учебный год (ВМО 2.5 года)